통계표 · 2026.09.10 · 조회 2
표 A1-1-10 매체별 중요도_10) 가상현실 (VR) 기기
| 소속 조사 | 10대 청소년 미디어 이용조사 |
|---|---|
| 조사연도 | 2025년 |
| 출처 | 2025 10대 청소년 미디어 이용조사 결과표 · 결과표 584행 |
| 내려받기 | CSV |
원자료 표
단위 : %
| 구분 | 구분2 | BASE=전체 - 사례수 | 1 전혀 중요하지 않다 - % | 2 별로 중요하지 않다 - % | 3 보통 이다 - % | 4 어느 정도 중요하다 - % | 5 매우 중요하다 - % | ⊙ 1+2 중요하지 않다 - % | ⊙ 4+5 중요하다 - % | 계 - % | 대표값 - 점 - 평균 | 대표값 - 점 - 표준편차 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 전체 | (2674) | 33.5 | 30.3 | 22.9 | 9.4 | 4 | 63.8 | 13.3 | 100 | (2.20) | (1.12) | |
| 성별 | 남자 | (1364) | 32.2 | 25.9 | 25.6 | 10.3 | 6 | 58.1 | 16.3 | 100 | (2.32) | (1.20) |
| 여자 | (1310) | 34.8 | 34.9 | 20.1 | 8.4 | 1.8 | 69.7 | 10.2 | 100 | (2.08) | (1.02) | |
| 학교급 | 초등학교 | (911) | 33.5 | 31 | 23.9 | 8.2 | 3.4 | 64.5 | 11.6 | 100 | (2.17) | (1.08) |
| 중학교 | (887) | 30.7 | 27.2 | 25.3 | 11 | 5.8 | 57.9 | 16.8 | 100 | (2.34) | (1.19) | |
| 고등학교 | (876) | 36.2 | 32.8 | 19.3 | 9 | 2.7 | 69 | 11.7 | 100 | (2.09) | (1.07) | |
| 지역 | 서울 | (402) | 29.9 | 36.4 | 20.5 | 8.6 | 4.6 | 66.3 | 13.2 | 100 | (2.22) | (1.10) |
| 인천/경기 | (931) | 34.3 | 29.9 | 22.5 | 9.4 | 3.9 | 64.2 | 13.3 | 100 | (2.19) | (1.12) | |
| 대전/세종/충청 | (314) | 31.8 | 33.2 | 23.4 | 9.6 | 1.9 | 65.1 | 11.5 | 100 | (2.17) | (1.04) | |
| 광주/전라 | (268) | 33 | 27.1 | 26.5 | 9.8 | 3.6 | 60.1 | 13.4 | 100 | (2.24) | (1.12) | |
| 대구/경북 | (254) | 41.2 | 26.9 | 21.9 | 5 | 5.1 | 68.1 | 10 | 100 | (2.06) | (1.13) | |
| 부산/울산/경남 | (400) | 31.3 | 27.4 | 23.5 | 13.1 | 4.7 | 58.7 | 17.8 | 100 | (2.33) | (1.18) | |
| 강원 | (69) | 32.9 | 32.2 | 23.6 | 7.5 | 3.8 | 65 | 11.3 | 100 | (2.17) | (1.09) | |
| 제주 | (36) | 40.1 | 25.2 | 25.9 | 5 | 3.8 | 65.4 | 8.7 | 100 | (2.07) | (1.11) | |
| 스마트폰 이용 여부 | 이용 | (2645) | 33.1 | 30.6 | 22.9 | 9.4 | 4 | 63.7 | 13.4 | 100 | (2.21) | (1.12) |
| 미이용 | (29) | 65.7 | 9.3 | 18.4 | 3.7 | 2.8 | 75.1 | 6.6 | 100 | (1.69) | (1.09) | |
| 미디어 교육 경험 | 있음 | (1980) | 33.4 | 31.9 | 21.8 | 9 | 3.9 | 65.3 | 12.9 | 100 | (2.18) | (1.11) |
| 없음 | (694) | 33.5 | 26 | 25.9 | 10.5 | 4.2 | 59.5 | 14.7 | 100 | (2.26) | (1.15) |